5月13日下午，奉贤区小学英语三年级主题教研活动在育秀小学隆重举行，主题为“聚焦单元主题意义，探索高阶素养课堂”。此次活动吸引了众多教育工作者的参与，包括奉贤区小学英语教研员浦秋萍、西渡小学副校长诸艳玲等专家，旨在通过实践和分享，提升小学英语教学的整体素养。
活动伊始，上海师范大学附属奉贤实验小学的丁晨逸老师与育秀小学的胡仉老师分别对“Children's Day”单元的整体设计进行了深入解读。他们清晰地展示了单元主题的挖掘过程，教学目标的分层设定以及教学活动的梯度设计。这种设计思路不仅让参与教师明确了课堂时间的安排逻辑，也为有效实施单课活动提供了具体方法。
在课堂实践环节，唐莉莉老师执教的3BM4U2Children's Day（Period2）课例中，围绕儿童节计划展开了丰富的语言活动。通过真实的教学情境，学生们不仅学习了语言表达，还在听说读写的融合训练中夯实了基础，激发了思维活力。而育秀小学的杨扬老师则带领学生探索不同国家的儿童节习俗，将语言学习与文化认知有机结合，鼓励学生大胆表达，提升了语言运用能力。
在主题分享环节，西渡小学的诸艳玲老师探讨了小学英语素养课堂中有效合作学习的实践。她指出，当前合作学习往往流于形式，强调了合作学习的核心内涵及实施原则，并系统讲解了如何科学划分小组和设计分层任务，旨在为破解课堂合作难题提供可复制的实践方案。
互动交流环节中，参与教师们积极分享观课感悟，柘林学校的张嘉菁老师对课堂创设真实童趣情境表示赞赏，而西渡小学的瞿璐燕老师则肯定了课堂深挖文化内涵的价值。这种积极的互动不仅增强了教师之间的交流，也凝聚了共同的教学智慧。
活动最后，区教研员浦秋萍老师作总结点评，充分肯定了此次活动的实践价值。她强调，英语教学需紧扣单元主题意义，深耕整体教学，通过清晰的学习过程，让主题在课堂中“有形”。浦老师的总结为参与教师指明了未来的实践方向，强调了设计真实情境与梯度任务的重要性。
此次三年级英语主题教研活动，以课堂实践为载体、经验分享为依托，搭建了教师之间交流互鉴的平台。未来，奉贤区小学英语教师将继续深化单元整体教学，聚焦素养课堂建设，努力让英语课堂成为培育学生核心素养的沃土。
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